• ZADANIA DO WYKONANIA PRZEZ UCZNIÓW

          • ZADANIA DO WYKONANIA PRZEZ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W KORONOWIE

            23.03.2020r. – 30.03.2020r.

            GET 1 SP (KL. I - V)

            GIMNASTYKA KOREKCYJNA 

            Trzymaj się prosto - https://www.youtube.com/watch?v=DP07hsaQiUM

            REWALIDACJA INDYWIDUALNA 

            Dopasowywanie brakującego elementu do obrazka. Proszę wykonać wszystkie zadania z zakładki przedszkole/brakujący fragment oraz memo z zakładki przedszkole/trening umysłu/ cienio-pary ze strony pisupisu.pl .

            LOGOPEDIA

            - zajęcia rozwijające komunikowanie się

            Obejrzyjcie wraz z rodzicami, powtarzajcie i zapamiętajcie.

            https://www.youtube.com/watch?v=iTJJi8D0siY   - nauka mówienia

            https://www.youtube.com/watch?v=qUUK8SyZyBw  -   wyrazy o znaczeniu przeciwnym

            RELIGIA

            Postaraj się każdego dnia zrobić dobry uczynek.

            FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE 

            Bardzo proszę rodziców o napisanie na dużym arkuszu papieru lub kartce od bloku napis  WIOSNA. Zadaniem uczniów jest pokolorowanie literek, na miarę możliwości ucznia odwzorowanie napisu. Dla młodszych uczniów proponuję wybranie jednej literki i wspólne pokolorowanie. Zachęcam do skorzystania ze strony https://antek.sluszczak.pl/2012/03/zwiastuny-wiosny-bocian-kolorowanki-z-nowej-serii-wiosna/ tu znajdziecie Państwo kolorowanki do wydruku związane z nową porą roku i nie tylko.  

            Po powrocie do szkoły przyniesiecie wszystkie prace, stworzymy galerię. Powodzenia.

            ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ 

            Posłuchajcie piosenki o wiośnie i przygotujcie dowolną ozdobę wiosenną, może to być ilustracja przedstawiająca „Panią wiosnę”, kolorowa opaska na głowę, kwiatek, ptaszek, motylek .  Poproście o pomoc rodziców. Pracę wykonajcie z kolorowego papieru, gazet, krepy i innych dostępnych materiałów. Powodzenia. https://www.bing.com/videos/search?q=piosenki+o+wio%c5%9bnie&qpvt=piosenki+o+wio%c5%9bnie&view=detail&mid=4CD9C43EE7748421D6824CD9C43EE7748421D682&&FORM=V

            WYCHOWANIE FIZYCZNE

            Zachęcam do skorzystania z tej strony  https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-ćwiczenia

            INTEGRACJA SENSORYCZNA 

            1. Ćwiczenia rozluźniające : krążenie wyprostowanych ramion z boku i krążenie ramion z przodu: zataczanie dużych , średnich i małych kół.

            2. Rysowanie oburącz w powietrzu leżącej ósemki.

            3. Malowanie dłońmi, stopami: farbę do malowania dłońmi można zastąpić innymi materiałami np. kaszą, ryżem, piaskiem

            ZAJ. ROZWIJAJĄCE KOMUN. SIĘ

            Proszę wykonać ćwiczenia ze strony pisupisu.pl, zakładka: Klasa 1/zabawy słowne/co tu nie pasuje ?

            ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE Z PEDAGOGIEM

            Poszukajcie w domu widokówkę lub inny obrazek. Zróbcie z obrazka puzzle – potnijcie obrazek na elementy różnej wielkości i kształtu. Następnie złóżcie puzzle. Naklejcie ułożony obrazek na kartce papieru.

            GET 2 SP (KL. VI)

            WYCHOWANIE FIZYCZNE

            Ćwiczenia ogólnorozwojowe : https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-ćwiczenia

            GIMNASTYKA KOREKCYJNA

            Trzymaj się prosto - https://www.youtube.com/watch?v=DP07hsaQiUM

            REWALIDACJA INDYWIDUALNA

            Ćwiczenie percepcji słuchowej oraz grafomotoryki. Proszę wykonać wszystkie ćwiczenia z zakładki klasa1/Alfabet i cyfry/słowana literkę i literki do wydruku ze strony pisupisu.pl .

            FUNKCJONOWANIE OSOBISTE   I SPOŁECZNE

            1.”Higiena i zdrowie to podstawa”. Wykonaj zadanie z pomocą jednego z rodziców: wejdź na stronę  https://slideplayer.pl/slide/12256274/ i obejrzyj filmik edukacyjny nt. higieny osobistej. Spróbuj opowiedzieć własnym słowami, co zapamiętałeś z filmu. Do rodziców – proszę o napisanie na kartce papieru drukowanymi literami wyrazów – HIGIENA, ZDROWIE, CZYSTOŚĆ. Polecenie dla dzieci – odwzorowanie wyrazów napisanych przez rodziców (odwzorowane mogą być całe wyrazy lub same litery).

            2. Proszę o skorzystanie ze strony internetowej : https://miastodzieci.pl/. Są tu piosenki, kolorowanki, wierszyki, zgadywanki i gry. Miłej zabawy 😊.

            INTEGRACJA SENSORYCZNA

            Usprawnianie układu dotykowego

            1.Szukanie ukrytych, drobnych przedmiotów w koszu lub pojemniku wypełnionym kasztanami, piłeczkami, woreczkami, makaronem czy też grochem.

            2.Kreślenie na plecach siedzącego dziecka( plecy zaokrąglone, wygięte w   kości grzbiet) znaków, figur, cyfr, liter: najpierw dziecko wskazuje odpowiedź, mając wzory znaków przed sobą, póżniej samodzielnie odtwarza rysunek na dużym arkuszu papieru.

            ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

            1.Rozwijaj sprawność manualną – pobierz ze strony https://thumbs.dreamstime.com/z/wektor-toiletry-set-osobistej-opieki-produkt-66622421.jpg ilustrację przedstawiającą przybory toaletowe i spróbuj je odwzorować i pokolorować (lub pomalować) na kartce papieru.

            2. Ćwicz pisanie po śladzie – pobierz ze strony http://bystredziecko.pl/karty-pracy/szlaczki/szlaczki-l-1.pdf oraz http://bystredziecko.pl/karty-pracy/szlaczki/szlaczki-l-4.pdf, wydrukuj i najlepiej jak potrafisz wypełnij kartę pracy. Powodzenia 😊.

            LOGOPEDIA/

            ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMUNIKOWANIE SIĘ

            Obejrzyjcie wraz z rodzicami, powtarzajcie i zapamiętajcie.

            https://www.youtube.com/watch?v=iTJJi8D0siY   - nauka mówienia

            https://www.youtube.com/watch?v=Tl0yg5yrBLg&t=1s   kształtowanie pojęć warzywa

            RELIGIA

            1.Korzystając ze znanych modlitw, pomódl się o ustanie epidemii.

            ZAJ. ROZWIJAJĄCE KOMUN. SIĘ

            Proszę wykonać ćwiczenia ze strony pisupisu.pl, zakładka: Klasa 2/zabawy słowne/ antonimy.

            FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

            W ramach cotygodniowych zajęć kulinarnych, pomóż zrobić rodzinny obiad. Oczywiście nie zapomnij o odpowiednim nakryciu stołu oraz późniejszym sprzątaniu ! J

            Rozwiąż wiosenne plątaninki literowe i wyjaśnij znaczenia haseł. https://www.nauczycielskiezacisze.pl/2019/03/wiosenne-plataninki-literowe.html

            INTEGRACJA SENSORYCZNA

            Usprawnianie układu dotykowego

            1.Szukanie ukrytych, drobnych przedmiotów w koszu lub pojemniku wypełnionym kasztanami, piłeczkami, woreczkami, makaronem czy też grochem.

            2. Kreślenie na plecach siedzącego dziecka (plecy zaokrąglone, wygięte w kości grzbiet) znaków, figur, cyfr, liter: najpierw dziecko wskazuje odpowiedź, mając wzory znaków przed sobą, później samodzielnie odtwarza rysunek na dużym arkuszu papieru.

            ZAJĘCIA REW. Z TYFLOPEDAGOGIEM

            Rodzice, pomóżcie swoim Dzieciom w odczytaniu polecenia. Załączam karty pracy:

            https://files.tinypic.pl/i/01000/ktzi4ljiwehd.jpg

            https://files.tinypic.pl/i/01000/gaeejupl8mr6.jpg

            ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE Z PEDAGOGIEM

            Poszukajcie w domu widokówkę lub inny obrazek. Zróbcie z obrazka puzzle – potnijcie obrazek na elementy różnej wielkości i kształtu. Następnie złóżcie puzzle. Naklejcie ułożony obrazek na kartce papieru.

            GET 3 SP (KL. VII-VIII)

            FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

            W ramach cotygodniowych zajęć kulinarnych, pomóż zrobić rodzinny obiad. Oczywiście nie zapomnij o odpowiednim nakryciu stołu oraz późniejszym sprzątaniu ! J

            Rozwiąż wiosenne plątaninki literowe i wyjaśnij znaczenia haseł. https://www.nauczycielskiezacisze.pl/2019/03/wiosenne-plataninki-literowe.html

            ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ

            Wykonaj bukiet ze słomek i papieru, według ukazanego na stronie wzoru.  https://www.mamawdomu.pl/2012/05/kolorowy-papierowy-bukiet.html

            Wykonaj puzzle z rolki po papierze toaletowym, pamiętaj obrazek możesz namalować sam lub wykorzystać gotowe naklejki (jeżeli masz takie w domu)!

            http://mama-kreatywna.pl/2017/03/4-pomysly-na-puzzle-diy-zrob-to-sam/

            ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMUNIKOWANIE

            Nazwij odpowiednio emocje pokazane na obrazkach.

            https://miastodzieci.pl/wp-content/uploads/2019/03/dymki.png

            WYCHOWANIE FIZYCZNE

            Opanuj prosty układ choreograficzny, ćwicz codziennie i pamiętaj - zachęcaj resztę domowników do wspólnej zabawy. https://www.youtube.com/watch?v=lFWysdCgVNg

            GIMNASTYKA KOREKCYJNA

            Trzymaj się prosto - https://www.youtube.com/watch?v=DP07hsaQiUM

            LOGOPEDIA/ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMUNIKOWANIE SIĘ

            Obejrzyjcie wraz z rodzicami, powtarzajcie i zapamiętajcie.

            https://www.youtube.com/watch?v=iTJJi8D0siY   - nauka mówienia

            https://www.youtube.com/watch?v=vqISQi4BHTQ    - kształtowanie pojęć ubrania i meble

            ZAJ. ROZWIJAJĄCE KOMUN. SIĘ

            Proszę wykonać ćwiczenia ze strony pisupisu.pl, zakładka: Klasa 2/zabawy słowne/ antonimy dla starszych.

            ZAJĘCIA REW. Z TYFLOPEDAGOGIEM

            Rodzice, pomóżcie swoim Dzieciom w odczytaniu polecenia. Załączam karty pracy:

            https://files.tinypic.pl/i/01000/ktzi4ljiwehd.jpg

            https://files.tinypic.pl/i/01000/gaeejupl8mr6.jpg

            ZAJĘCIA REW. Z SURDOPEDAGOGIEM

            https://files.tinypic.pl/i/01000/vmlv3ca4i3bl.jpg

            https://files.tinypic.pl/i/01000/ctse16xpcmn9.jpg

            ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE Z PEDAGOGIEM

            Poszukajcie w domu widokówkę lub inny obrazek. Zróbcie z obrazka puzzle – potnijcie obrazek na elementy różnej wielkości i kształtu. Następnie złóżcie puzzle. Naklejcie ułożony obrazek na kartce papieru.

            REWALIDACJA INDYWIDUALNA

            1.Rozwijaj logiczne myślenie – wejdź na stronę https://zapytaj.onet.pl/Category/001,003/2,29774019,Dokoncz_zdania.html  i zagraj w zabawę logiczną „Dokończ zdania…” (Poproś o pomoc jednego z rodziców).

            INTEGRACJA SENSORYCZNA

            Ćwiczenia kształtujące obraz i schemat ciała oraz orientację przestrzenną

            1.Wykonywanie poleceń: podaj prawą rękę, tupnij lewą nogą, stań na prawej nodze.

            2. Dotykanie i poruszanie prawymi i lewymi częściami ciała.

            3. Wrzucanie woreczków i piłeczek do kosza ustawionego przed dzieckiem, zgodnie  z instrukcją: prawą ręką dwa woreczki, lewą ręką jeden woreczek.

            ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMUNIKOWANIE SIĘ

            https://files.tinypic.pl/i/01000/86d5ycobq8t5.jpg

             

            SZKOŁA PODSTAWOWA KL. I - III  

            GIMNASTYKA KOREKCYJNA

            Trzymaj się prosto - https://www.youtube.com/watch?v=DP07hsaQiUM

            EDUKACJA PLASTYCZNA

            1.Praca konkursowa nt. „Wodny świat”- technika pracy dowolna, format pracy dowolny. Może być to rysunek, malarstwo, kolaż, techniki mieszane, wyklejanie plasteliną, wyklejanie kolorowym papierem, gazetą, krepą (zróbcie z rodzicami zdjęcie swojej pracy i prześlijcie  do mnie za pomocą telefonu).

            2. Możesz wykonać samodzielnie prostą grę pt. „Kółko i krzyżyk”- przygotuj kartkę papieru podziel ją na 9 pól, weź  plastikowe korki w dwóch kolorach (po 5), np. na białych korkach naklej z kolorowego papieru krzyżyki. I już możesz grać. (dla chętnych)

            3.Wszystkie karty pracy wydrukowane i wypełnione oraz prace plastyczne włóżcie do teczki i przynieście, gdy wrócimy do szkoły.

            EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

            1.Wiosenne plątaninki literowe- https://nauczycielskiezacisze

            2.Wierszyki do nauki tabliczki mnożenia- https://wczesnoszkolni.pl

            3.Przeczytaj z rodzicem bajkę pt. „O wirusie, który nosił koronę”- https://dzieckiembądź

            WYCHOWANIE FIZYCZNE

            1. Ćwiczenia wzmacniające gorset mięśniowy kręgosłupa:

            dzieci w parach leżą naprzeciwko siebie lub dziecko z rodzicem

            - Podawanie do siebie piłki rękami (ramiona ułożone w bok, łokcie uniesione)

            - Siłowanie – obie osoby trzymają piłkę. Na sygnał każdy ciągnie piłkę do siebie licząc, np. do 5. Wygrywa ten, kto zabierze piłkę.

            - Rzucanie - dzieci leżą obok siebie w parach- rzucamy jak najdalej oburącz kulkę papierową. Następnie czołgamy się po kulkę.

            2.Profilaktyka płaskostopia i ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu: dzieci w pozycji siedzącej-

            Co narysowałem? – rysujemy zakrętką butelki (trzymaną przez palce stóp) litery, cyfry, figury zadaniem drugiej osoby jest odgadnąć, co zostało napisane/narysowane.

            J. NIEMIECKI

            Wytnij i zaznacz poprawną odpowiedź str.1http://uploads.wszpwn.com.pl/uploads/oryginal/4/4/310c4b27_plakat-gra-ABCDeutsch.PDF

            LOGOPEDIA

            Ćwiczenia słuchowe, bawcie się wraz z rodzicami lub opiekunami.

            1.„Co słyszę?” – dziecko nasłuchuje i rozpoznaje odgłosy dochodzące z sąsiedztwa, ulicy, różne sprzęty, pojazdy,  zwierzęta, przedmioty.

            2.Rozróżnianie i naśladowanie głosów zwierząt: kota, psa, krowy, kury, koguta, kaczki, gęsi itp.

            3.Szukanie ukrytego zegarka, radia, dzwoniącego budzika, telefonu.

            4. Rozpoznawanie różnych przedmiotów w zamkniętym pudełku, potrząsamy pudełkiem. Co słyszysz? – groch, kamyki, gwoździe, cukier, kasza, itp.

            5.Wyróżnianie wyrazów w zdaniu (Z ilu wyrazów składa się zdanie:  Tata je bułkę. (3)).

            6.Dzielenie na sylaby imion dzieci, rzeczy, zwierząt: A-la, Mo-ni-ka, no-so-ro-żec

            7.„Co to za wyraz?” – rodzic i dziecko naprzemiennie głoskują  wyrazy i zgadują. (d-o-m (dom), k-o-t-e-k (kotek), itp.
            8.„Co słyszysz na początku /końcu/w środku wyrazu?” (nagłos: Ola (o), kot (k) itp., wygłos: los (s), dom (m) itd., śródgłos: nos (o), mak (a), itp.

            9. Zabawa w kończenie słów – podajemy pierwszą sylabę, np. ko- i eksponujemy obrazek „korale”, dziecko dopowiada brakującą część wyrazu.

            10. Układanie rymów do podanych wyrazów np. lasek – pasek, kroki – loki, góry – kury.

            RELIGIA

            1.Utrwalaj znajomość 10 przykazań Bożych oraz 7 sakramentów  świętych.

            ZAJĘCIA REW. Z TYFLOPEDAGOGIEM

            Rodzice, pomóżcie swoim Dzieciom w odczytaniu polecenia. Załączam karty pracy:

            https://files.tinypic.pl/i/01000/ktzi4ljiwehd.jpg

            https://files.tinypic.pl/i/01000/gaeejupl8mr6.jpg

             

            REWALIDACJA INDYWIDUALNA

            1. Wykonaj dodawanie i odejmowanie ze strony https://www.matzoo.pl/klasa2/dodawanie-w-zakresie-20-test_7_192  oraz     https://www.matzoo.pl/klasa2/odejmowanie-w-zakresie-20-test_7_197, https://www.matzoo.pl/klasa1/dodawanie-w-domino_1_339https://www.matzoo.pl/klasa1/dodawanie-zwierzatek-w-zakresie-10_1_210

            2. Obrazkowe Sudoku. Uzupełnij diagram sudoku, pamiętając o tym, że w każdym rzędzie, każdej kolumnie i w każdym kwadracie (2 na 2 pola) poszczególny obrazek może pojawić się tylko jeden raz. https://www.matzoo.pl/lamiglowki/obrazkowe-minisudoku-poziom-1_65_398

            INTEGRACJA SENSORYCZNA

            Ćwiczenia z zakresu układu proprioceptywnego do wykonania z rodzicem (opiekunem) w domu:
            1. Podskoki obunóż do przodu, do tyłu i na boki.

            2. Odbijanie różnymi częściami ciała balonu (piłki plażowej).

            3. Poruszanie się według instrukcji, np. zrób jeden krok do przodu, dwa kroki  do tyłu,  jeden krok w lewo.

            ZAJĘCIA REW. Z SURDOPEAGOGIEM

            https://files.tinypic.pl/i/01000/vmlv3ca4i3bl.jpg

            https://files.tinypic.pl/i/01000/ctse16xpcmn9.jpg

            ZAJĘCIA REW. Z TYFLOPEDAGOGIEM

            Rodzice, pomóżcie swoim Dzieciom w odczytaniu polecenia. Załączam karty pracy:

            https://files.tinypic.pl/i/01000/ktzi4ljiwehd.jpg

            https://files.tinypic.pl/i/01000/gaeejupl8mr6.jpg

            ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE Z PEDAGOGIEM

            Poszukajcie w domu widokówkę lub inny obrazek. Zróbcie z obrazka puzzle – potnijcie obrazek na elementy różnej wielkości i kształtu. Następnie złóżcie puzzle. Naklejcie ułożony obrazek na kartce papieru.

            SZKOŁA PODSTAWOWA KL. IV - VII  

            J. POLSKI KL. IV

            Drodzy uczniowie !

            Przeczytajcie dwa razy tekst „PIAST KOŁODZIEJ:, str.163-164  podręcznik, przepiszcie pięknie do zeszytu Nową wiadomość – zaznaczoną na niebiesko.

            Ćwiczcie ortografię uzupełniając dyktanda na stronie www.dyktanda.net

            Pozdrawiam i życzę powodzenia !

            J. POLSKI KL. V

            Drodzy uczniowie !

            Przeczytajcie dwa razy tekst „PRZYSŁOWIA  POLSKIE”, str.186  podręcznik, przepiszcie pięknie do zeszytu Nową wiadomość – zaznaczoną na brązowo.

            Wyszukajcie w Internecie 4 polskie przysłowia i przepiszcie je do zeszytu, dodatkowo wykonajcie ilustrację do wybranego przysłowia.

            Pozdrawiam i życzę powodzenia !

            J. POLSKI KL. VI

            Drodzy uczniowie !

            Przeczytajcie dwa razy tekst „PORADNIK DOBRYCH MANIER”- str. 153 podręcznik, przepiszcie pięknie do zeszytu tekst ze strony 153 od słowa” Zasady… do słów … do nich”.  Łącznie 9 linijek w książce.

            Ćwiczcie ortografię uzupełniając dyktanda na stronie www.dyktanda.net

            Pozdrawiam i życzę powodzenia !

            J. POLSKI KL. VII

            Drodzy uczniowie !

            Przeczytajcie dwa razy tekst „ODKRYWANIE POLSKOŚCI” - str. 171-173 podręcznik. Wypiszcie do zeszytu wyrazy zawierające trudności ortograficzne, tzn. wyrazy z :  „rz”, „ż”, „u”, „ó”.

            Ćwiczcie ortografię uzupełniając dyktanda na stronie www.dyktanda.net

            Pozdrawiam i życzę powodzenia !

            ZAJ. DYDAKTYCZNO – WYRÓWANWCZE  IV – V

            Poćwicz dodawanie i odejmowanie w pamięci:

            https://www.matzoo.pl/klasa4

            https://www.matzoo.pl/klasa4/odejmowanie-w-zakresie-100-test_19_190

            Poćwicz tabliczkę mnożenia ze strony https://www.matzoo.pl/klasa4/tabliczka-mnozenia-w-zakresie-100_19_56

            Rozwiąż łamigłówki ze strony https://www.matzoo.pl/lamiglowki/matmemorki-20-elementow_62_392

            REWALIDACJA INDYWIDUALNA

            KL. IV – V

            Drodzy Uczniowie!

            Wykonaj łamigłówki ze strony https://www.matzoo.pl/lamiglowki/matmemorki-30-elementow_62_393

            Uzupełnij diagram sudoku, pamiętając o tym, że w każdym rzędzie, każdej kolumnie i w każdym prostokącie (3 na 2 pola) poszczególny obrazek może pojawić się tylko jeden raz.

            https://www.matzoo.pl/lamiglowki/obrazkowe-sudoku-poziom-4_65_397

            Wykonaj zakładkę do książki. Instrukcja ”krok po kroku” znajduje się w linku https://wszystkiegoslodkiego.pl/diy/zrob-to-sam-zakladki-do-ksiazek oraz po prawej stronie można pobrać plik – zakładka do pokolorowania.

             https://wszystkiegoslodkiego.pl/storage/files/201924/kolorowa-zakladka-do-ksiazki-diy-min.pdf

            KL. VI – VII

            Wykonaj furgonetkę. Instrukcja „krok po kroku” w linku  https://wszystkiegoslodkiego.pl/diy/zrob-to-sam-furgonetki-z-ciastkami-pudelka-na-slodkosci-i-drobiazgi. Po prawej stronie znajduje się - Pobierz plik -  Furgonetka do pokolorowania. https://wszystkiegoslodkiego.pl/storage/files/201923/kolorowa-furgonetka-z-ciastkami-pudelka-na-slodkosci-diy.pdf

            Ćwiczenia ortograficzne. W zależności od słowa wpisz "rz" lub "ż". Aby sprawdzić wciśnij enter. Wykonaj zadania ze strony http://pisupisu.pl/klasa4/rz-i-z-wpisz

            MATEMATYKA IV – V

            Drodzy Uczniowie!

            Zapoznaj się z filmikiem: https://pistacja.tv/film/mat00125-liczby-dziesietne-wprowadzenie?playlist=216,

            Wykonaj zadania ze strony: https://www.matzoo.pl/klasa4/dodawanie-ulamkow-dziesietnych_22_182

            https://www.matzoo.pl/klasa5/dodawanie-na-paragonie_32_512

            MATEMATYKA VI – VII

            Zapoznaj się z filmikami: https://www.youtube.com/watch?v=Sc63Y-BK8BY    i    https://www.youtube.com/watch?v=yVG2uLeJwNc

            Wykonaj zadania ze strony: https://www.matzoo.pl/klasa4/pole-kwadratu_24_153   i   https://www.matzoo.pl/klasa4/pole-prostokata_24_154

            FIZYKA KL. VII

            1.Zapoznaj się z tematem „Energia zdrowia. Dżule i kilokalorie”, spróbuj wykonać interaktywne ćwiczenia. Link do strony internetowej:  https://epodreczniki.pl/a/energia-zdrowia/DoBtoJeG0

            ZAJĘCIA REWALIDACYJNE KL. IV-V

            Drodzy uczniowie!

            Proszę ćwiczcie piękne pisanie – przepiszcie dowolny tekst zajmujący 1 stronę w zeszycie do j. polskiego.

            Codziennie czytajcie ulubione książki.

            Pozdrawiam i życzę powodzenia!

            GIMNASTYKA KOREKCYJNA

            Trzymaj się prosto - https://www.youtube.com/watch?v=DP07hsaQiUM

            PLASTYKA

            1.Wykonaj pracę konkursową nt. „Świat owadów piękny i nieznany w kolażu i asamblażu”.

            Kolaż – technika artystyczna, która polega na przyklejaniu do podłoża różnych materiałów. Mogą to być tkaniny, fotografie, kolorowe papiery, drobne przedmioty. W kolażu często wykorzystuje się wydzierane, wycinane lub gniecione fragmenty gazet. W pracy można połączyć także różnorodne techniki plastyczne, jak: rysunek, malarstwo.

            Asamblaż – tworzy się ją z gotowych elementów, np. przedmiotów codziennego użytku, form naturalnych. Jest to forma przestrzennego kolażu.

            2.Obejrzyj  w zakładce „Wirtualne spacery po polskich muzeach”- https://kukulturze.pl/wirtualnespacery - Zamek Królewski w Warszawie.

            HISTORIA

            1.https://epodreczniki.pl/a/upadek-rzeczypospolitej-obojga-narodow/DbVINcjox#j0000008VSB6v32_00000003

            Zapoznaj się z materiałem. Zapisz w zeszycie daty trzech rozbiorów Polski oraz nazwy państw, które ich dokonały.

            2.https://sklodowski.pl/polska-w-epodreczniku/wycieczka-wirtualna-lazienki-krolewskie-virtual-tour-of-the-lazienki-park/

            W nawiązaniu do poprzedniego tematu związanego z królem Stanisławem Augustem Poniatowskim obejrzyj wirtualny spacer po Łazienkach Królewskich!

            J.NIEMIECKI

            KL. IV-VI 

            Wydrukuj i uzupełnij str.1 http://uploads.wszpwn.com.pl/uploads/oryginal/0/6/b7c894a2_ich_und_du_neu_4_-Portfolio.pdf?date=1505302150

            KL. VII

            Przeczytaj treść lekcji nr 2, przetłumacz Dialog 1 na j. polski https://podstawyniemieckiego.pl/dane-osobowe-niemiecki/

            LOGOPEDIA

            Przypomnijcie sobie polskie przysłowia. Jakiego wyrazu brakuje? Zastanówcie się nad znaczeniem tych przysłów.

            1. Być pracowitym jak  (…).

            2. Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie (…).

            3. Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co (…).

            4. Jak sobie pościelesz, tak się (…).

            5. Komu w drogę, temu (…).

            6. Kuj żelazo póki (…).

            7. Paluszek i główka to szkolna (…).

            8. Szewc bez butów (…).

            9. W marcu jak w (…).

            10. Żeby kózka nie skakała, to by nóżki nie (…).

            RELIGIA

            Kl. IV-V 1. Ćwicz posługiwanie się Pismem Świętym. Znajdź następujące fragmenty, a tytuły zapisz w zeszycie. Mk 14,22-26. Łk 22, 31-34. J 19, 1-16. Mt 27,45-54.

            Kl. VI- VII 1. Powtórz materiał o grzechu (trzy ostatnie tematy).

            PRZYRODA

            1.Temat:  Zwiastuny wiosny.

            Proszę obejrzeć film i proszę na tej podstawie przygotuj  notatkę. https://www.bing.com/videos/search?q=zwiastuny+wiosny+film+edukacyjny+dla+dzieci&view=detail&mid=CA37F20F3D43077805D0CA37F20F3D43077805D0&FORM=VIRE

            Pierwsze wiosenne kwiaty to…………….. .

            Ptaki, które przylatują z ciepłych krajów to ……………… .

            2.Temat: Odkrywamy tajemnice ciała człowieka – podsumowanie działu 4.

             Proszę powtórzyć informację o  układzie pokarmowym, krwionośnym i oddechowym. Wszystkie wiadomości  macie w zeszytach, można także dodatkowo poczytać w podręczniku.

            ZAJĘCIA REW. Z TYFLOPEDAGOGIEM

            https://files.tinypic.pl/i/01000/u0fhmzqgdqqk.jpg

            https://files.tinypic.pl/i/01000/5cyqp3dvxyo3.jpg

            BIOLOGIA

            Co to jest pylenie i jak się przed nim uchronić? Sposoby zabezpieczenia przed chorobami układu oddechowego.

            GEOGRAFIA

            Podział polityczny Europy.

            CHEMIA

            Wypisz cechy charakterystyczne różnych substancji.

            BIOLOGIA

            Jak przyroda przygotowuje się do wiosny?

            GEOGRAFIA

            Kontynenty na mapie świata.

            INFORMATYKA

            1.https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/przedmioty5
            Proszę, aby uczniowie w ramach wykonania ćwiczenia założyli własną pocztę elektroniczną i przesłali do mnie samodzielnie wykonany e-mail z pozdrowieniami na adres aleksandra8911@wp.pl.

            INTEGRACJA SENSORYCZNA

            Ćwiczenia z zakresu układu proprioceptywnego do wykonania z rodzicem (opiekunem) w domu:
            1. Podskoki obunóż do przodu, do tyłu i na boki.

            2. Odbijanie różnymi częściami ciała balonu (piłki plażowej).

            3. Poruszanie się według instrukcji, np. zrób jeden krok do przodu, dwa kroki  do tyłu,  jeden krok w lewo.

            TECHNIKA

             IV-V

            1.Proszę o narysowanie w zeszycie roweru oraz podpisanie jego wyposażenia. Rysunek poglądowy na stronie:  https://pl.wikipedia.org/wiki/Rower

            2.Proszę o narysowanie krzyżówki w zeszycie oraz jej uzupełnienie. https://www.szkolneblogi.pl/blogi/zespol-szkol-w-jasienicy/ruch-drogowy/

            VI -VII

            1.Odszukaj w dostępnych źródłach informacje, w jakich gałęziach przemysłu wykorzystuje się roboty.
            Podaj po trzy przykłady.

            2.Napisz w zeszycie notatkę:
             Wyjaśnij: Co to jest dron?
            Jakie zastosowanie mają drony we współczesnym świecie?

            ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO - WYRÓWNAWCZE

            Proszę przeczytajcie w Internecie wiersz Jana Brzechwy „PRZYJŚCIE WIOSNY” i wypiszcie do zeszytu wszystkie nazwy zwierząt i ptaków w nim występujące.

            Pozdrawiam i życzę powodzenia!

            ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE Z PEDAGOGIEM

            Przeczytaj bajkę relaksacyjną lub poproś o przeczytanie kogoś z rodziny; opowiedz bliskiej osobie treść bajki.  Bajka relaksacyjna "Mały niedźwiadek"

            Mały niedźwiadek siedział w swoim pokoju z nosem przyklejonym do szyby i obserwował ostatnie kropelki deszczu uderzające w szybę miarowo i rytmicznie: kap, kap, kap...Tak zapatrzony ujrzał granicę ulewy, koniec ciemnej chmury, za którą jaśniało świetliste, błękitne niebo, pełne kolorowych obłoczków. Ostatnie strugi deszczu ujęte były w siedmiobarwną, rozpiętą w podkowę tęczę.
            Niedźwiadek Kubuś zapytał mamę, czy może wyjść na podwórko, aby obejrzeć tęczę? Gdy uzyskał pozwolenie pobiegł prosto w stronę tego pastelowego łuku i przysiadł na jeszcze trochę wilgotnej trawie, zmrużył leciutko oczka i ...zobaczył siebie wędrującego małymi kroczkami po moście utworzonym z tęczy. Szedł powoli, uważnie stawiając łapki, aż doszedł na sam szczyt, spojrzał w dół i zobaczył najpiękniejszy na całym świecie widok: łąkę mieniącą się barwami kwiatów, a także ogródek swojej mamy: pełen róż, bławatków, fiołków.
            - Jak pięknie wygląda świat - pomyślał Kubuś - spojrzę jeszcze raz w dół - postanowił. Zerknął i zobaczył coś czego jeszcze nie widział: kwiaty, które przeciągają się i prężą w stronę słońca po orzeźwiającej kąpieli, a małe istoty: mrówki, dżdżownice, ślimaki, które wychylają główki ze swoich kryjówek, by znów ruszyć w długotrwałą podróż w poszukiwaniu pożywienia.
            Niedźwiadek wyprostował się i spojrzał na chmurki odbijające w sobie różnorakie kolory: od błękitu poprzez granat, czerwień, róż do słonecznego, każdy obłoczek wydawał się inny, a wszystkie zaczęły szeptać misiowi do uszka: chodź, chodź...Gdy były już tuż, tuż zmieniały swoja barwę, miękko podpływały do Kubusia i zapraszały, by usiadł na puszystym, lekkim niczym piórko obłoczku. Misiaczek wybrał dla siebie chmurkę w swoim ulubionym bladoróżowym kolorze i razem popłynęli w stronę słonka. Zbliżając się coraz bardziej do słońca niedźwiadek poczuł, jak promyki słonka łaskoczą go po nosku, szybko łapką przetarł nosek i wyciągnął ją w stronę słonka jakby na powitanie. Znów poczuł delikatne łaskotanie podobne do muskania maleńkim piórkiem, już teraz wyciągnął obie łapki i czuł jak przez futerko ciepło przenika go całego.
            Jeszcze zobaczył dwa niewielkie ptaszki, jak tańczą swój podniebny taniec- może się do nich przyłączę - pomyślał. Już miał się unieść w górę, gdy ostatnia kropla deszczu strząśnięta przez wietrzyk z drzewa kapnęła mu na nosek i wyrwała misia z drzemki.
            Szczęśliwy, wesoły, pobiegł do domu, by o swoich przeżyciach opowiedzieć mamie.

            SZKOŁA PODSTAWOWA KL.VIII  

            GIMNASTYKA KOREKCYJNA

            Trzymaj się prosto - https://www.youtube.com/watch?v=DP07hsaQiUM

            JĘZYK POLSKI

            Dziennik – Twoim intymnym powiernikiem.

            Dziennik to prowadzone codziennie zapiski utrwalające prawdziwe wydarzenia, w których brał udział autor, a także wyrażające jego myśli i uczucia. (przepisz do zeszytu tę informację)

            Uczniu, dzisiaj rozpoczniesz pisać swój dziennik. Każdego dnia zapisuj datę, a pod nią swoje myśli, przeżycia, wydarzenia z Twojego życia. (Możesz napisać, np. Jak się czujesz, Co robisz? Jaka pogoda za oknem, Co dzieje się aktualnie na świecie? O czym marzysz, za czym tęsknisz? Jak spędziłeś dzień?) W tym celu załóż do tego przeznaczony specjalny zeszyt. Codziennie zapisz minimum 10 wypowiedzeń. Powodzenia!

            Posłuchaj, jak swój dziennik pisał Miziołek:

            https://www.youtube.com/watch?v=NxGxe2St1Lo

            MATEMATYKA

            1.Obejrzyj film edukacyjny „Co to jest graniastosłup?”, link do strony internetowej: 

            https://pistacja.tv/film/mat00520-co-to-jest-graniastoslup-co-to-jest-graniastoslup-prawidlowy?playlist=603

            2.Zapoznaj się z tematem o graniastosłupach prostych i ich własnościach, spróbuj wykonać interaktywne ćwiczenia. Link do strony internetowej:  https://epodreczniki.pl/a/graniastoslup-prosty/D1CSBwMzJ

            FIZYKA

            1.Zapoznaj się z tematem dotyczącym fal elektromagnetycznych, spróbuj wykonać kilka ćwiczeń online. Link do strony internetowej:

            https://epodreczniki.pl/a/podzial-fal-elektromagnetycznych-oraz-ich-zastosowanie/DjHMWAXOt

            2. Na podstawie powyższego źródła opisz w zeszycie zastosowanie jednego, wybranego przez siebie rodzaju fal, tj. fali radiowych, mikrofal, promieniowania podczerwonego, nadfioletowego lub roentgenowskiego

            WYBÓR KIERUNKÓW KSZTAŁCENIA- PRZYGOTOWANIE DO EGZAMINU

            1.Rozwiąż zestaw egzaminacyjny z matematyki. Link do strony internetowej:

            https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2019/matematyka/Arkusz_OMAP-800-1904.pdf

            HISTORIA

            1.Zapoznaj się z lekcją nagraną w muzeum Historii Żydów Polskich  https://vod.tvp.pl/video/lekcje-historii,lekcja-1,17360000

            2. W notatce zapisz nazwę najważniejszego religijnego Święta dla Żydów. Ilu ludzi narodowości żydowskiej mieszkało w Polsce przed wybuchem II wojny światowej?

            WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

            1. Staraj się oglądać wybrane programy informacyjne, bądź  na bieżąco z aktualnymi wydarzeniami w Polsce i na świecie!

            2. Wyszukaj informacje i zapisz je w zeszycie: co oznacza stan zagrożenia epidemicznego ?

            J. NIEMIECKI

            1. Wydrukuj i uzupełnij zad.nr 13 https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2019/jezyki/OJNP-800-1904.pdf

            LOGOPEDIA

            Przypomnijcie sobie polskie przysłowia. Jakiego wyrazu brakuje? Zastanówcie się nad znaczeniem tych przysłów.

            1. Być pracowitym jak  (…).

            2. Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie (…).

            3. Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co (…).

            4. Jak sobie pościelesz, tak się (…).

            5. Komu w drogę, temu (…).

            6. Kuj żelazo póki (…).

            7. Paluszek i główka to szkolna (…).

            8. Szewc bez butów (…).

            9. W marcu jak w (…).

            10. Żeby kózka nie skakała, to by nóżki nie (…).

            ZAJĘCIA REWALIDACYJNE

            https://files.tinypic.pl/i/01000/at8pvvy5z3fd.jpg

            BIOLOGIA

            Budowa obręczy kończyn, sposoby ochrony przed złamaniem.

            GEOGRAFIA

            Zróżnicowanie ludności Europy,  migracje ludności.

            CHEMIA

            Co wiemy o roztworach wodnych? Powtórzenie wiadomości o wodzie.

            BIOLOGIA

            Choroby  układu ruchu.

            CHEMIA

            Charakterystyka alkanów.

            GEOGRAFIA

            Cechy krajobrazu miejskiego.

            ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE Z PEDAGOGIEM

            W wolnej chwili przypomnij sobie książkę, którą przeczytałeś lub film, który obejrzałeś (może to być lektura). Wykonaj do tego obrazek (kredkami, pisakami, farbami). Powodzenia.

            INFORMATYKA

            1.https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/przedmioty5
            Proszę, aby uczniowie w ramach wykonania ćwiczenia założyli własną pocztę elektroniczną i przesłali
             do mnie samodzielnie wykonany e-mail z pozdrowieniami na adres aleksandra8911@wp.pl.

            TECHNIKA

            1.Odszukaj w dostępnych źródłach informacje, w jakich gałęziach przemysłu wykorzystuje się roboty.
            Podaj po trzy przykłady.

            2.Napisz w zeszycie notatkę:
             Wyjaśnij: Co to jest dron?
            Jakie zastosowanie mają drony we współczesnym świecie?

            INTEGRACJA SENSORYCZNA

            Ćwiczenia z zakresu układu proprioceptywnego do wykonania z rodzicem (opiekunem) w domu:
            1. Podskoki obunóż do przodu, do tyłu i na boki.

            2. Odbijanie różnymi częściami ciała balonu (piłki plażowej).

            3. Poruszanie się według instrukcji np. zrób jeden krok do przodu, dwa kroki  do tyłu,  jeden krok w lewo.

            SZKOŁA PONADPODSTAWOWA

            SZKOŁA BRANŻOWA ISTOPNIA 

            KLASA I 

             ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO - WYRÓWNAWCZE

            Proszę przeczytajcie w Internecie wiersz Jana Brzechwy „PRZYJŚCIE WIOSNY” i wypiszcie do zeszytu wszystkie nazwy zwierząt i ptaków występujące w nim.

            Pozdrawiam i życzę powodzenia!

            GIMNASTYKA KOREKCYJNA

            Trzymaj się prosto - https://www.youtube.com/watch?v=DP07hsaQiUM

            JĘZYK POLSKI

            Dziennik – Twoim intymnym powiernikiem.

            1.Proszę przeczytaj informacje nt. dziennika ze strony internetowej : https://epodreczniki.pl/a/kto-pisze-dziennik/DHWkBsTMt oraz wykonaj następujące zadanie:

            Znajdź definicję dziennika w słowniku. Wynotuj z niej cechy tego gatunku.

            2.Przeczytaj tekst J. Pilcha pt. „Dziennik” (znajduje się na tej samej stronie internetowej jak wyżej), następnie wykonaj zad. 1.7, kliknij „Sprawdź” i przepisz tekst do zeszytu.

            3. Uczniu, dzisiaj rozpoczniesz pisać swój dziennik. Każdego dnia zapisuj datę, a pod nią swoje myśli, przeżycia, wydarzenia z Twojego życia (Możesz napisać, np. Jak się czujesz, co robisz? Jaka pogoda za oknem, co dzieje się aktualnie na świecie? O czym marzysz, za czym tęsknisz? Jak spędziłeś dzień?). W tym celu załóż do tego przeznaczony specjalny zeszyt. Codziennie zapisz minimum 10 wypowiedzeń. Powodzenia!

            MATEMATYKA

            1. Obejrzyj filmy edukacyjne dotyczące własności funkcji, link do strony internetowej:

            https://pistacja.tv/wideolekcje/matematyka/szkola-ponadpodstawowa/funkcje/plmat077-wlasnosci-funkcji

            2. Zapoznaj się z tematem dotyczącym funkcji, spróbuj wykonać ćwiczenia online, link do strony internetowej:

            https://epodreczniki.pl/a/pojecie-funkcji-zaleznosci-funkcyjne/DEq6CZ56o

            FIZYKA

            1.Na podstawie dostępnych Ci źródeł przygotuj w zeszycie referat nt. „Historia lotów kosmicznych”.

            HISTORIA

            1.https://vod.tvp.pl/video/zolnierze-z-monte-cassino,odc-1,39881360

            Po obejrzeniu filmu stwórz notatkę o generale Władysławie Andersie.

            J. NIEMIECKI

            Wysłuchaj, przeczytaj, powtarzaj treść lekcji nr 15 rozdz. II https://podstawyniemieckiego.pl/

            LOGOPEDIA

            Przypomnijcie sobie polskie przysłowia. Jakiego wyrazu brakuje? Zastanówcie się nad znaczeniem tych przysłów.

            1. Być pracowitym jak  (…).

            2. Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie (…).

            3. Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co (…).

            4. Jak sobie pościelesz, tak się (…).

            5. Komu w drogę, temu (…).

            6. Kuj żelazo póki (…).

            7. Paluszek i główka to szkolna (…).

            8. Szewc bez butów (…).

            9. W marcu jak w (…).

            10. Żeby kózka nie skakała, to by nóżki nie (…).

            RELIGIA

            1.Zachęcam Cię do obejrzenia filmu biograficznego o siostrze Faustynie Kowalskiej. https://www.cda.pl/video/1372709fc?fbclid=IwAR0I43W-o89e88PAmaTzPF2OZzAjX5bPqdP85nmKt2TtufCIWxePIf8l5n8

            BIOLOGIA

            Opisz techniki manipulacji genami.

            GEOGRAFIA

            Rozmieszczenie ludności na kuli ziemskiej.

            CHEMIA

            Środki czystości- charakterystyka.

            BIOLOGIA

            Sprawdź jak techniki manipulacji genami wpływają na nasze życie.

            CHEMIA

            Dawki leków i ich działanie.

            ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE Z PEDAGOGIEM

            Wpisz stronę internetową: https://www.gov.pl/web/edukacja/pasma-edukacyjne ; prześledź programy edukacyjne; wybierz jeden program dla siebie; powodzenia!

            GEOGRAFIA

            Przyczyny migracji ludności na świecie.

             

            KLASA II - III 

            GIMNASTYKA KOREKCYJNA

            Trzymaj się prosto - https://www.youtube.com/watch?v=DP07hsaQiUM

            JĘZYK POLSKI

            Dziennik – Twoim intymnym powiernikiem.

            Przeczytaj informacje nt. dziennika ze strony internetowej (dwie strony):

            https://eszkola.pl/jezyk-polski/dziennik-intelektualny-3361.html

            Odpowiedz w zeszycie na pytania:

            1.Czym różni się dziennik od pamiętnika?

            2.Jacy znani pisarze pisali dzienniki?

            Dziennik to prowadzone codziennie zapiski utrwalające prawdziwe wydarzenia, w których brał udział autor, a także wyrażające jego myśli i uczucia (przepisz tę informację do zeszytu).

            Uczniu, dzisiaj Ty rozpoczniesz pisać swój dziennik. Każdego dnia zapisuj datę, a pod nią swoje myśli, przeżycia, wydarzenia z Twojego życia (Możesz napisać, np. Jak się czujesz, Co robisz? Jaka pogoda za oknem, Co dzieje się aktualnie na świecie? O czym marzysz, za czym tęsknisz? Jak spędziłeś dzień?). W tym celu załóż do tego przeznaczony specjalny zeszyt. Codziennie zapisz minimum 10 wypowiedzeń. Powodzenia!

            MATEMATYKA

            1.Zapoznaj się z tematem dotyczącym obliczania procentu danej liczby, postaraj się wykonać ćwiczenia online. Link do strony internetowej:

            https://epodreczniki.pl/a/obliczanie-procentu-danej-liczby/DyYv0D9Eq

            HISTORIA

            W nawiązaniu do poprzedniego tematu(plemiona słowiańskie)! https://www.youtube.com/watch?v=-PHjsA5vGC8

            https://www.youtube.com/watch?v=ePK2nrFw6hI

            Czym zajmowali się ludzie 1000 lat temu?

            WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

            1. Staraj się oglądać wybrane programy informacyjne, bądź  na bieżąco z aktualnymi wydarzeniami w Polsce i na świecie!

            2. Wyszukaj informacje i zapisz je w zeszycie: co oznacza stan zagrożenia epidemicznego?

            J. NIEMIECKI

            Wysłuchaj, przeczytaj, powtarzaj treść lekcji nr 16, rozdz. III https://podstawyniemieckiego.pl/

            LOGOPEDIA

            Przypomnijcie sobie polskie przysłowia. Jakiego wyrazu brakuje? Zastanówcie się nad znaczeniem tych przysłów.

            1. Być pracowitym jak  (…).

            2. Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie (…).

            3. Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co (…).

            4. Jak sobie pościelesz, tak się (…).

            5. Komu w drogę, temu (…).

            6. Kuj żelazo póki (…).

            7. Paluszek i główka to szkolna (…).

            8. Szewc bez butów (…).

            9. W marcu jak w (…).

            10. Żeby kózka nie skakała, to by nóżki nie (…).

            RELIGIA

            1. Utrwalając wiedzę o Nowym Testamencie zapisz w zeszycie:

            a. autorów Ewangelii,

            b. nazwę kolejnej księgi

            c. liczbę listów,

            d. nazwę ostatniej księgi.

            ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE Z PEDAGOGIEM

            Wpisz stronę internetową: https://www.gov.pl/web/edukacja/pasma-edukacyjne ; prześledź programy edukacyjne; wybierz jeden program dla siebie; powodzenia!

             

            SZKOŁA PRZYSPOSABIAJĄCA DO PRACY 

             

            FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

            Drodzy uczniowie !

            Narysujcie ilustrację na temat wiosny. Na odwrocie kartki zapisujcie temperaturę powietrza na zewnątrz. Odczytujcie ją z termometrów rano i wieczorem od poniedziałku 23 marca do piątku 27 marca.

            Pozdrawiam i życzę powodzenia!

            GIMNASTYKA KOREKCYJNA

            Trzymaj się prosto - https://www.youtube.com/watch?v=DP07hsaQiUM

            ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ

            Wyszukaj, napisz przepis kulinarny na ulubione danie obiadowe https://www.przyslijprzepis.pl/ksiazka-kucharska/dania-obiadowe-20

            INTEGRACJA SENSORYCZNA

            Usprawnianie układu dotykowego

            1.Robienie kul z papieru o różnej fakturze ( papier , gazeta, folia aluminiowa) i rzucanie nimi do celu.

            2.Rysowanie figur, liter na tackach wypełnionych materiałami o różnej strukturze, na przykład piaskiem , kaszą, ryżem.

            PRZYSPOSOBIENIE DO PRACY

            1. Zapoznaj się z treścią filmu dotyczący piramidy żywienia: https://www.youtube.com/watch?v=QOHrKeThOr8&feature=youtu.be

            2. Wykonaj piramidę i wstaw odpowiednie produkty we właściwą rubrykę piramidy.

             

            LOGOPEDIA

            Przypomnijcie sobie polskie przysłowia. Jakiego wyrazu brakuje? Zastanówcie się nad znaczeniem tych przysłów.

            1. Być pracowitym jak  (…).

            2. Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie (…).

            3. Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co (…).

            4. Jak sobie pościelesz, tak się (…).

            5. Komu w drogę, temu (…).

            6. Kuj żelazo póki (…).

            7. Paluszek i główka to szkolna (…).

            8. Szewc bez butów (…).

            9. W marcu jak w (…).

            10. Żeby kózka nie skakała, to by nóżki nie (…).

            RELIGIA

            Pamiętaj o dobrych postanowieniach  na Wielki Post.

            ZAJĘCIA REWALIDACYJNE

            1.Zapisz w zeszycie poprawnie kaligraficznie duże i małe litery alfabetu.

            2. Opisz w kilku zdaniach Twój ulubiony program telewizyjny.

            REWALIDACJA INDYWIDUALNA

            1.Utrwalaj pamięć. Ułóż według alfabetu następujące zbiory wyrazów:

            A/ galeria, stadion, basen, kawiarnia, siłownia

            B/ łyżwy, narty, rower, hulajnoga, rolki,

            C/ krepa, zeszyt, podręcznik, lekcja,

            2. Wypisz nazwy 10 zawodów. Sprawdź poprawność ich zapisania w Słowniku ortograficznym.

            ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMUNIKOWANIE SIĘ

            1. Ułóż dialog między urzędnikiem na poczcie a Tobą, podczas gdy chcesz kupić znaczek pocztowy i wysłać list polecony.

            2. Zapisz poprawnie w zeszycie swoje dane do kwestionariusza osobowego (imię – imiona, nazwisko; poprawny adres z kodem pocztowym, adres e~mail)

            ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNE Z PEDAGOGIEM

            Przeczytaj bajkę relaksacyjną lub poproś o przeczytanie kogoś z rodziny; opowiedz bliskiej osobie treść bajki.

            Bajka relaksacyjna "Mały niedźwiadek"

            Mały niedźwiadek siedział w swoim pokoju z nosem przyklejonym do szyby i obserwował ostatnie kropelki deszczu uderzające w szybę miarowo i rytmicznie: kap, kap, kap...Tak zapatrzony ujrzał granicę ulewy, koniec ciemnej chmury, za którą jaśniało świetliste, błękitne niebo, pełne kolorowych obłoczków. Ostatnie strugi deszczu ujęte były w siedmiobarwną, rozpiętą w podkowę tęczę.
            Niedźwiadek Kubuś zapytał mamę, czy może wyjść na podwórko, aby obejrzeć tęczę? Gdy uzyskał pozwolenie pobiegł prosto w stronę tego pastelowego łuku i przysiadł na jeszcze trochę wilgotnej trawie, zmrużył leciutko oczka i ...zobaczył siebie wędrującego małymi kroczkami po moście utworzonym z tęczy. Szedł powoli, uważnie stawiając łapki, aż doszedł na sam szczyt, spojrzał w dół i zobaczył najpiękniejszy na całym świecie widok: łąkę mieniącą się barwami kwiatów, a także ogródek swojej mamy: pełen róż, bławatków, fiołków.
            - Jak pięknie wygląda świat - pomyślał Kubuś - spojrzę jeszcze raz w dół - postanowił. Zerknął i zobaczył coś czego jeszcze nie widział: kwiaty, które przeciągają się i prężą w stronę słońca po orzeźwiającej kąpieli, a małe istoty: mrówki, dżdżownice, ślimaki, które wychylają główki ze swoich kryjówek, by znów ruszyć w długotrwałą podróż w poszukiwaniu pożywienia.
            Niedźwiadek wyprostował się i spojrzał na chmurki odbijające w sobie różnorakie kolory: od błękitu poprzez granat, czerwień, róż do słonecznego, każdy obłoczek wydawał się inny, a wszystkie zaczęły szeptać misiowi do uszka: chodź, chodź...Gdy były już tuż, tuż zmieniały swoja barwę, miękko podpływały do Kubusia i zapraszały, by usiadł na puszystym, lekkim niczym piórko obłoczku. Misiaczek wybrał dla siebie chmurkę w swoim ulubionym bladoróżowym kolorze i razem popłynęli w stronę słonka. Zbliżając się coraz bardziej do słońca niedźwiadek poczuł, jak promyki słonka łaskoczą go po nosku, szybko łapką przetarł nosek i wyciągnął ją w stronę słonka jakby na powitanie. Znów poczuł delikatne łaskotanie podobne do muskania maleńkim piórkiem, już teraz wyciągnął obie łapki i czuł jak przez futerko ciepło przenika go całego.
            Jeszcze zobaczył dwa niewielkie ptaszki, jak tańczą swój podniebny taniec- może się do nich przyłączę - pomyślał. Już miał się unieść w górę, gdy ostatnia kropla deszczu strząśnięta przez wietrzyk z drzewa kapnęła mu na nosek i wyrwała misia z drzemki.
            Szczęśliwy, wesoły, pobiegł do domu, by o swoich przeżyciach opowiedzieć mamie.

             

            ZALECANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO  DLA UCZNIÓW  DO SAMODZIELNEJ PRACY W DOMU  PODCZAS PRZERWY  W ZAJĘCIACH EDUKACYJNYCH.

            Zadbaj o to aby czas poświęcony na dzienną aktywność fizyczną wynosił nie mniej niż 30 min. Proponowane ćwiczenia wykonujemy w miarę swoich możliwości 2 razy w tygodniu uczniowie szkoły podstawowej (klasy 4-8) i PdP, 3 razy w tygodniu uczniowie szkoły branżowej.

            Ćwiczenia można wykonać w ruchu lub pozycji stojącej:

            • trucht                                                                                           3 minuty
            • naprzemianstronne krążenia ramion w przód                            10 razy
            • naprzemianstronne krążenia ramion w tył                                 10 razy
            • obustronne krążenia ramion w przód i tył                                  10 razy
            • obustronne krążenia ramion w tył                                              10 razy
            • skłony przez lewę i prawe ramię                                                20 razy
            • skip A                                                                                         20 razy
            • skip B                                                                                         20 razy
            • pajacyki                                                                                      1 minuta
            • naprzemienne przeskoki w przód                                              1 minuta

             

            Ćwiczenia wykonujemy w pozycji stojącej:

            • w skłonie tułowia wykonujemy skręty tułowia z zamachem rąk (skrętoskłony) 20 razy
            • krążenia biodrami raz w jedną, raz w drugą stronę                20 razy
            • skłony tułowia w przód                                                           20 razy
            • stajemy w szerokim rozkroku                                                  20 sekund 
            • wykrok w przód i utrzymujemy pozycję                                  20 sekund
            • w leżeniu na zmianę przyciągamy kolano jednej nogi

            do klatki piersiowej                                                                 20 sekund

            • w siadzie prostym wykonujemy skłon w przód            20 sekund

             

            Ćwiczenia wykonujemy jedno po drugim, po przerwie można wykonać kolejną serię:

            • przysiady z wyskokiem w górę                                                   20 razy
            • brzuszki (w leżeniu tyłem wykonujemy wznos tułowia)             20 razy
            • w podporze przodem utrzymujemy ciało                                   20 sekund
            • brzuszki skośne (w leżeniu tyłem dotykamy kostek dłonią)     20 razy
            • w podporze przodem naprzemianstronne wyprosty nóg grzbiet 20 razy
            • wykroki w przód i powrót do pozycji                           20 raz

            Zachęcam także do rekreacyjnych form aktywności takich jak: warcaby, bierki, lotki, twister, hula hop, rzepy, skakanka zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i w obecności osoby dorosłej (rodzica, opiekuna prawnego).

            Obejrzyj film: „Robert Lewandowski. Droga na szczyt”.

            Link: https://www.youtube.com/watch?v=Tcg6JxlgcxE

            Odpowiedz na poniższe pytania:

            • Jak nazywał się pierwszy trener Roberta Lewandowskiego?
            • W jakim klubie rozpoczynał grę w piłkę nożną?
            • Jaki pseudonim miał Robert Lewandowski?
            • W jakim polskim klubie grał w ekstraklasie?
            • Czy w debiucie w reprezentacji strzelił bramkę?
            • Jak nazywał się pierwszy klub zagraniczny w którym grał?
            • Jak nazywa się obecny klub Roberta Lewandowskiego?
            • Z jakim numerem gra w reprezentacji?
            • Jak ma na imię żona Roberta Lewandowskiego?
          • SAMODZIELNA NAUKA W DOMU- PORADY DLA RODZICÓW

          • Właściwe przygotowanie

            Dla dziecka odrabianie lekcji czy samodzielna nauka jest z reguły wielkim problemem i często prowadzi do znacznych konfliktów między nim a rodzicami. Nauka w domu uniemożliwia często robienie innych, bardziej atrakcyjnych rzeczy. Koledzy piszą smsy, dzwonią; komputer i telewizja kuszą. Jak w takich warunkach dziecko ma się skoncentrować? Niektóre dzieci siedzą przez pół dnia przy biurku, gapią się przed siebie albo wygłupiają i nic z tego nie wychodzi.

            Warunki pracy

            Dziecko powinno mieć stworzone odpowiednie warunki do pracy.

            Dzieci nie powinny uczyć się czy odrabiać lekcji w pokoju stołowym, czy w kuchni, gdyż na tej przestrzeni wiele rzeczy zakłóca spokój, a wtedy naprawdę trudno się skoncentrować na pracy. Kiedy w pomieszczeniu, w którym dziecko ma odrabiać lekcje, przebywają inne osoby, wchodzą, wychodzą, włączone jest radio czy telewizor  - nie sposób oczekiwać, że zadanie zostanie wykonane właściwie. Duża część dzieci uczy się, siedząc przed włączonym telewizorem.

            Spokojne miejsce do pracy

            Miejsce pracy dziecka ma szczególne znaczenie. Jest istotnym warunkiem efektywnej nauki. Powinno być tak dostosowane do potrzeb dziecka, żeby malec dobrze się w nim czuł. Muszą być przy tym spełnione pewne warunki:

            • Miejsce pracy powinno być jasne. Nie oznacza to jednak, że biurko koniecznie musi być usytuowane przy samym oknie.
            • Biurko i miejsce do siedzenia muszą być dopasowane do wzrostu dziecka.
            • Właściwe oświetlenie miejsca pracy - najlepiej, jeśli światło padaz lewej strony stołu czy biurka.
            • Miejsce pracy powinno być uporządkowane. Jeśli przed rozpoczęciem pracy trzeba długo szukać zeszytów, powstajeu dziecka stres, jeszcze zanim wzięło się do lekcji.
            • Zabawki czy podręczniki, których dziecko nie potrzebuje przy odrabianiu lekcji, powinny być sprzątnięte z biurka.
            • Niezbędne przybory szkolne (ołówki, słowniki, kalkulator) powinny zawsze być pod ręką.

            Reguły ułatwiające naukę i pracę:

            • Oglądanie telewizji czy słuchanie radia jest niewskazane podczas odrabiania lekcji.
            • Karty pracy są wkładane do segregatora czy teczki.
            • Po skończonej nauce wszystkie przybory wracają na swoje miejsce.
            • Ustal z dzieckiem określone godziny na naukę ( np. od 9tej do 11nastej i od 12nastej do 13.30).
            • Na zakończenie: konsekwentnie przestrzegaj tego, żeby dziecko zaczynało zabawę dopiero po wykonaniu zadań.

            Dziecko nie będzie z własnej inicjatywy wprowadzało w życiei przestrzegało tych reguł. To ty musisz je do tego dopingowaći towarzyszyć mu przez jakiś czas w utrwalaniu tych zasad.Unikaj przy tym pretensji. Sformułuj konieczność dokonania zmian jako wspólne przedsięwzięcie (musimy jeszcze...”). Główny ciężar wdrożenia tych zasad spoczywa jednak zawsze na dziecku. W ten sposób pomagasz dziecku przyswoić sobie pewną dyscyplinę. Nie denerwuj się, jeśli twoje starania nie spotkają się z entuzjastyczną reakcją. Dla wdrożenia tych reguł potrzebny jest czas.

            Czasami jest tak, że dziecko wymaga innych zasad, lepiej czy szybciej przyswaja wiedzę, np. przy włączonej muzyce, dlatego Rodzicu,to Ty najlepiej znasz swoje dziecko i wiesz, jak je zmotywować do nauki.

            Pamiętaj o najważniejszym – o konsekwencji, jeśli ustalicie zasady należy bezwzględnie ich przestrzegać To pierwszy i jedenz najważniejszych - krok do sukcesu!

            POWODZENIA!